לחלום ולהגשים חינוך
שנת הלימודים נפתחה והשבוע הראשון בעיצומו. לרגל השנה החדשה נשתף אתכם בימים הקרובים בסיפורים של אנשי חינוך עם חזון וחלומות שמתגשמים...
נתחיל עם גני הילדים ועם שלוש תומכות חינוך יצירתיות במיוחד:
מרכז תפירה ורקמה בגן הילדים
מלי לביא תומכת חינוך ותיקה בגן אורן בנווה ימין מספרת לנו:
״אני מאוד אוהבת אריגה בנול וחשבתי לקדם את התחביב שלי לעשייה בגן. בחשיבה משותפת עם צוות הגן החלטנו להקים מרכז תפירה כדי לקדם ולחזק את המוטוריקה העדינה של הילדים.
התחלנו שלב אחר שלב עד שהילדים למדו לשלוט במלאכת התפירה. הכנסנו את התפירה לנושאים הנלמדים בגן וכך תפרו הילדים והילדות כריות, שאת חלקן שלחנו לחיילים כדי לעודד אותם. הם תכננו, חתכו גזרות ותפרו אביזרים מגוונים ושימושיים כמו תיק למשלוח מנות, כיסוי למצות, דגלי ישראל וגם קלמר לכיתה א'. הילדים מרגישים שהם יכולים ליצור 'כמו גדולים' יש מאין ואנחנו ראינו בסוף השנה שיפור משמעותי אצל הילדים בכל הקשור לכישורים מוטוריים עדינים, התמודדות עם אתגרים, תכנון פעולות ומציאת פתרונות המתאימים להם. הם וגם אנחנו בצוות נהנינו מזה לאורך כל השנה״.
מצלמים ומתעדים חוויות
שוהאנה סולטאן היא תומכת חינוך בגן דובדבן בצור יצחק כבר 13 שנים והיא משתפת אותנו:
״בזמן פעילויות בגן, הילדים ביקשו שאצלם להם את התוצרים של הבניה וההרכבה שלהם כדי שישמר להם הזיכרון וכדי שיוכלו לשתף אותו עם המשפחה. רציתי לאפשר לילדים ללמוד כיצד לתעד את יצירות שלהם בעצמם וכאן נולדה היוזמה.
המטרה שלי היתה לחשוף את הילדים למכשירים טכנולוגיים לצילום, ולקרבם מגיל צעיר להתרחשויות הסובבות אותם.
התחלנו את הפרויקט עם הסבר להורים ואספנו תרומות של מצלמות תקינות שאינן בשימוש.
בשלב הראשון, הפעילות היתה בקבוצה קטנה להכרת דרכי צילום שונות: מצלמה, סמארטפון וטאבלט, היכרות חלקי המצלמה: צמצם, פלאש, זום אין וזום אאוט.
לאורך השנה הילדים תיעדו פעילויות ותוצרים של חבריהם במרחב הגן והחצר.
בסיום השנה הילדים בחרו תמונות שהם צילמו בעצמם לתערוכת צילומים למסיבת סיום השנה״.
'ספרי לי סיפור'
״שמי אורנה אונלי ואני תומכת חינוך כ-10 שנים בגנים במתן, ירחיב ובחגור. יש לי אהבה גדולה לספרים ולמילה הכתובה ואני מאמינה בכוחן של מילים ובהשפעה הטובה שיש להקראת סיפורים באינטונציה המותאמת לסיפור. את היוזמה בחרתי לעשות בגן סביון שבחגור. הקראת הסיפורים מאפשרים לדבר עם הילדים באופן בלתי אמצעי במילים טובות, מחזקות, מעצימות ומלמדות. אני מאמינה בכל ליבי שדרך המילים המחזקות והבונות, ניתן להגיע ללב של כל ילד וילדה. מה שעשיתי בפועל זה שכינסתי את הילדים לפינה ושם ישבתי והקראתי להם סיפור. ההצטרפות לקבוצה היתה תלויה ברצון החופשי של הילד. הכלל היחיד הוא הקשבה. דרך הסיפורים הצלחתי לקדם ערכים בגן שטבועים בסיפורים כמו שיתוף פעולה, סבלנות, הכלת האחר וקבלת השונה, הקשבה, אהבה, שיתוף וחברות, אומץ והיכולת להעז, להקשיב ולקבל דיעה שונה. הילדים למדו לשאול שאלות, להקשיב לדיעות מנוגדות לשלהם, לנהל דו שיח בריא ללא אלימות ולהיות קשובים אחד לשנייה.באופן טבעי, הילדים העשירו את שפתם, הגדילו את אוצר המילים והכירו מילים נרדפות״.
כל היוזמות המרגשות והיצירתיות האלו קיבלו תמיכה וליווי בתקציב, אבזור הנדרש להן וליווי פדגוגי, לאחר שנבחרו בקול קורא של מחלקת הגיל הרך במועצה.